春季开学，位于县城的睢县育才学校来自平岗镇刘鹏楼村的9岁学生刘晨光性格变得开朗起来。今年，由于父母在家门口就业，他成了班里新增的“非留守”学生之一。父母隔三差五的看望，让他在小伙伴面前赚足了“面子”。

  在刘晨光就读的这所有5038名学生的寄宿制学校里，90%的孩子来自农村。“建校之初，这里的孩子全是留守儿童，现在已经有约30%的家长选择就近工作。”校长李光桦说。随着教育的优化、办学质量的提高，这所原本只有300人的学校，短短几年学生数量激增至原来的16倍多。

  已经在“教育牵动”路子上积极探索的睢县，与我省提出的“一基本两牵动”（即产业为基、就业为本，住房牵动和教育牵动）的要求不谋而合。县委书记吉建军介绍说，优化教育发展，既有效解决了提升教育质量的问题，又凸显了其吸纳人口有序转移和促进产业发展的延伸价值。

  2014年春季开学的统计数据显示，睢县全县共有中小学生12.4万人，其中城区人数约6万人，占比48.3%。与这组数字相对应的是，2008年全县中小学生人数约12.9万人，城区学校人数只有1.9万人，占比仅15%。在这组数据背后，据教育部门反映，随着学生的流动，学生家长就近就业的数量也在逐年攀升。

  这组数据来之不易。几年来，睢县持续加大对优质教育的投入力度，为城市规划区学校投入建设、改造、扩容资金2.6亿元，引入社会力量办学资金1.8亿元，新建学校13所，使城市规划区内学校总数达到了38所，容纳量提升近万人。

  职业教育的发展，更加彰显了教育对产城融合的推动作用。为推动主导产业发展，睢县两个职业教育中心新增电子、制鞋类7个相关专业，在校生人数6500人。投入3.2亿元建成的第二职业中专与富士康集团合作，年培训技能人才5000多人，员工岗前培训6万人。在职业教育的支撑作用下，睢县成功引进了总投资60亿元的富士康科技集团实训工厂，实现了职业教育与产业发展的优势互补。2012年7月，省领导到睢县调研时对这种校企合作的发展模式给予了高度评价。

  优化教育强有力的吸纳能力，为产城融合发展提供了先决条件。引得来，还要留得住！睢县及时跟进，为新增就业人员开出了医疗保障、社会保障、房产购置等36项“拴心留人”的政府红利。

  截至2013年底，睢县县城建成区面积已超过22平方公里，城区人口突破20万，产业集聚区从业人员近4万人，形成了产城互动的良性发展格局。